среда, 20 сентября 2017 г.

Сюжетно - ролевая игра у дошкольников.


Сюжетно - ролевая игра - это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. С/р игра имеет огромное значение в формировании личности ребенка,  в его психическом развитии.

Изначально сюжетно - ролевая игра появляется в обычном подражании взрослого ребенком. Ребенок самостоятельно пылесосит, моет посуду, варит суп, укладывает куклу спать, что то ремонтирует. Через некоторое время ребенок начинает обыгрывать знакомые ему жизненные ситуации:"посещение больницы", "Поход в магазин", "поездка в общественном транспорте" и т.д.
Во время данной игры, дети учатся согласовывать свои действия с другими участниками игры, примерять на себя различные личностные качества, а так же находить выходы из различных ситуаций. Играя в эти игры, ребенок вырастает творческой и самостоятельной личностью, готовой к решению жизненных ситуаций.

Роль сюжетно - ролевой игры в жизни ребенка.
  • Влияет на умственное развитие дошкольника;
  • Влияет на формирование произвольности поведения;
  • Имеет решающее значение для развития воображения;
  • Огромное влияние на развитие общения детей.

понедельник, 14 августа 2017 г.

Публикация Дружковой Агавнык Гургеновны, воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад №168"

Развитие познавательного интереса у дошкольников.

Развитие познавательного интереса у дошкольников проходит через ознакомление с окружающим миром.
Познавательное развитие по ФГОС ДО формируется в комплексе различных образовательных областей. Все многообразие знакомства с объектами окружающего мира проходит в НОД и повседневной  деятельности детей.
В результате познавательных действий изучения самого себя, строения человека, его тела у ребенка формируются первичных представлений о себе.
        Благодаря таким проектам, как «Семья, род, фамилия, составление генеалогического дерева и герба семьи» у детей появляется интерес к себе и другим людям.
Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представление о культурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках происходит, когда мы с детьми рассматриваем   предметы быта, старинные фотографий, военные фотографии и  книги на разную тематику. Недавно во время проведения месячника военно-патриотической и духовно-нравственной работы  родители принесли фронтовые письма и даже похоронки, это было интересно не только детям, но и нам взрослым.
Дидактические игры, развлечения, знакомство с национальными костюмами разных народов, с  кубанским национальным костюмом помогает ребятам лучше узнать свой родной край. В нашем ДОУ есть  кубанский уголок, стенд «Краснодар-Екатеринодар». Проходят такие тематические недели, как «С днем рождения, Краснодар», «Кубань родная», «Рождественские гуляния»  и т.д.
         Первичные представления о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов, формируются благодаря проектам « Земля наш дом», «Лекарственные травы Кубани»; дидактическим играм: «Национальный костюм», «Угадай страну по описанию», виртуальным экскурсиям по регионам России. 
Познавательная активность детей дошкольного возраста проходит через разные виды деятельности:
Ø Все мы знаем, что ведущая деятельность дошкольников – это игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие игры. Сюда включены разнообразные дидактические игры, познавательные лото, режиссерские игры на познавательную тематику.
Ø Коммуникативная (общение и взаимодействие с взрослыми и сверстниками). Проведение встреч с ветеранами войны,  совместное мероприятие – посадка сирени «Аллея славы», акция «Земля наш дом родной»,  беседы с людьми разных профессий (пожарные, работники ГИБДД) и пр.
Ø Познавательно - исследовательская  (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними). Это опыты со снегом, льдом, водой, бумагой, глиной, измерение температуры воздуха, силы ветра, исследовательская деятельность с растениями и семенами, изучение строения человека. Дети с интересом экспериментируют сами или с нами, взрослыми.
Ø Восприятие художественной литературы и фольклора. Проведение викторин, конкурсов, которые проводятся  с детьми и родителями, например: «Что за прелесть эти сказки», «Хлебные истории», проведение народных празднований «Широкая масленица», «Пасха», «Яблочный спас», «Кубанские посиделки».
Ø Конструирование из различного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный материал (поделки из речного камня, гальки, листьев, крупы, семян), и иного материала (бусины, бисер, макароны, цветной песок, графитовая крошка, опилки). Используемый в работе мелкий материал благоприятно влияет на развитие мелкой моторики рук, особенно для детей с ОНР.
Ø Изобразительная деятельность. Т.к. я работаю на группе компенсирующей направленности, особое внимание  уделяю продуктивной деятельности. Для развития познавательного интереса детей на каждую тему по ознакомлению с окружающим миром выполняется несколько работ (лепка, аппликация, рисование). Особо интересно детям выполнение коллективных работ.
Важную роль в познавательном развитии дошкольников играет предметно – пространственная развивающая образовательная среда, которая обуславливает игровую, творческую, познавательно- исследовательскую активность, а также экспериментирование с доступными детям материалами. В групповом помещении предусмотрены зоны для развития познавательной деятельности.
         По ФГОС ДО на момент завершения этапа дошкольного образования у детей формируются целевые ориентиры. Целевые ориентиры- это социально- нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.
Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно- следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей, склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию  собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности. 
Эти результаты способствуют формированию у детей универсальных учебных действий и дальнейшему обучению на следующих этапах образования.


воскресенье, 13 августа 2017 г.


Консультация для родителей "Питание ребенка летом"
 Питание ребенка летом имеет свои особенности. Эти особенности связаны, прежде всего, с повышенным расходом энергии детьми в летний период. Также свою лепту вносит повышенная температура окружающей среды и солнечная активность.
v Белки, жиры и витамины составляют основу сбалансированного питания ребенка в летний период. Именно подобрав в рационе их правильное соотношение, можно надеяться на то, что ваш ребенок будет себя отлично чувствовать.
v Питание ребенка летом обязательно должно включать белки, причем белки животного происхождения. Потребность организма в белке для ребенка с 3-х до 6 лет - 3-3,5 г на 1 кг веса ежедневно. При этом доля животного белка должна составлять 2-2,5 грамма на 1 кг веса.
v Хорошим источником белка являются молочные продукты. Молочные коктейли являются вкусным и полезным питанием для ребенка. Немного охлажденные, молочные коктейли с удовольствием будут выпиты ребенком в жаркую летнюю погоду. Молоко само по себе является хорошим источником белка, но эффект можно усилить, добавив на стакан коктейля 1/6 часть измельченного вареного вкрутую яйца или 50 грамм творога. Перемешанные миксером эти продукты пройдут незаметно для ребенка, но принесут большую пользу его организму. Хорошим дополнением к молочному коктейлю станет кусочек холодного мяса, сыр или каша. Такой рацион вполне справится со снабжением организма вашего ребенка белками.
v Питание ребенка летом нельзя представить без жиров. Они должны составлять порядка 27% от общего объема потребляемой пищи. При этом не менее трети потребляемых жиров должно быть растительного происхождения. Отличным помощником в этом вопросе для вас станут орехи и различные виды растительного масла (оливкового, кукурузного, подсолнечного и т.д.). Помните, что растительные жиры способствуют выведению холестерина из организма, нормализуют состояние кровеносных сосудов.
v Витамины являются ключевым элементом питания детей в летний период. При всем их изобилие часто дети ощущают их нехватку внутри организма. Имеем парадокс, который можно достаточно легко объяснить. Повышенное потоотделение способствует усиленному выведению витаминов из организма. Также гиперактивный летний образ жизни ребенка способствует ускоренному метаболизму и существенно повышает норму витаминов. Так, например, витамин С может выводиться с потом в количестве 20-30 грамм в сутки, а это является примерно половиной потребности организма ребенка.
v В этом вопросе питание ребенка летом просто как никогда. Вам необходимо просто кушать все, что растет рядом с вами. Вариантов приготовления может быть великое множество. Это могут быть фрукты, овощи и ягоды в свежем виде, это могут быть те же свежие продукты, но в виде разнообразнейших свежих салатов. Пользуются большой популярностью соки-фреш, хотя оставшаяся мякоть содержит очень много неиспользованных полезных веществ. Отлично идут летом компоты и кисель из свежих фруктов и ягод, охлажденный зеленый чай.
v Не секрет, что летом ребенка приходится буквально заставлять есть. Это связано с повышенной температурой и постоянным движением. Рекомендуем вам применить маленькую хитрость. Вы можете использовать приправы в качестве возбудителя аппетита. К сожаленью большинство приправ детям нельзя, но базилик, петрушка, укроп, лук, чеснок и кинза помогут вам всегда. Достаточно положить немного приправ во вторые блюда, и аппетит вашего ребенка улучшиться.
v Питание ребенка летом должно содержать обильное питье. Ребенку просто необходимо восстанавливать водный баланс в организме. Обильное потоотделение требует увеличенного количества жидкости. В таком случае рекомендуем вам давать ребенку максимально возможное количество жидкости утром, создавая определенный водный запас. Этот водный запас необходимо пополнять небольшими дозами в течение всего дня. Вечером же снова принять большое количество жидкости. Летом вас и ваших детей потянет на холодные напитки. Это может быть слабогазировнная минералка, соки, компоты, зеленый чай и т.д. Независимо от самого вида жидкости, ее температура не должна быть ниже 18-20 градусов, иначе вы рискуете поймать ангину или другое простудное заболевание горла.

v Несколько слов хотелось бы уделить гигиене. Лето – это пора высоких температур, свежих фруктов, овощей и ягод. Обратите внимание ребенка на то, что все надо тщательно мыть в проточной воде. Также необходимо часто мыть руки и соблюдать другие правила личной гигиены. Свежие салаты необходимо резать непосредственно перед употреблением, не держать их долго в холодильнике. Эти нехитрые правила помогут вам предохраниться от кишечных инфекций, пищевых отравлений и разнообразных микробов, способных испортить такое прекрасное время года, как лето.

понедельник, 19 июня 2017 г.

Вот какое лето!

Наконец-то наступило долгожданное лето и самые лучшие, летние каникулы!!! Конечно, и родители, и дети стремятся использовать это время по максимуму, с пользой для здоровья. Городские дети, уставшие от пыли и шума городского, с радостью выезжают на Природу, на дачу, в летний лагерь, на море. И очень важно, чтобы отдых не стал трагедией, а принес нашим детям много интересных открытий и улучшил здоровье детей. 
Итак: Солнце, Воздух и Вода — наши лучшие друзья! 

Солнце - источник Жизни на Земле, но нужно помнить о том, что избыток солнечной радиации может быть очень опасен для растущего детского организма. Вообще нужно помнить о том, что загар — это, в принципе, ожог кожи, это реакция кожи на солнечные лучи. В коже малышей мало клеток, производящих меланин, роговой слой детской кожи почти в два раза тоньше, чем у взрослых, ультрафиолетовые лучи легко проникают в глубокие слои кожи и могут привести к развитию ракового заболевания кожи. Поэтому детям до трех лет дерматологи не рекомендуют находиться под прямыми лучами солнца. А более строгие рекомендации говорят о том, что вообще не рекомендуется загорать до 11 летнего возраста. Поэтому рекомендуем соблюдать следующие правила. 
Правила поведения ребенка на солнце:
  •  Не выпускайте малыша на солнце без панамы 
  • Лучшее время для прогулки с ребенком на солнце — до 11 часов днем и после 17 часов вечера.
  •  Малышам с рыжей шевелюрой, с веснушками, зелеными глазами и «сметанной» кожей загорать вообще нельзя, поскольку они моментально «сгорают» на солнце.
  •  Обязательно приучите ребенка использовать солнцезащитные очки, объясните ему, что они защищают глаза от вредного ультрафиолета. При этом очень большое значение имеет правильный выбор солнцезащитных очков. Дешевые детские очки ни только не защищают от солнечного света, но и представляют опасность.
 Вода - еще один натуральный фактор оздоровления, которому радуются и взрослые и дети. Возможно, правы ученые, говоря, что все мы вышли из воды. Но только вот наши братья по разуму, дельфины, вернулись обратно в родную стихию, а мы, сухопутные млекопитающие, только во время отпуска, стараемся вволю накупаться и стремимся к любым водоемам. Река, пруд, озеро, море, океан — все годится, лишь бы окунуться и смыть усталость. Но и тут следует быть осторожным. Прежде всего, нужно помнить о том, что в воде живут не только киты, рыбы и дельфины, и смыв городскую усталость можно подцепить настоящую «заразу». В воде прекрасно себя чувствуют возбудители многих заболеваний, которые попадают туда с канализационными стоками, а также от домашних и диких животных.
 Воздух - еще один натуральный и мощный фактор оздоровления детей в летний период. Но, к сожалению, и в этой сфере помимо факторов полезных для здоровья, имеется немало факторов риска. И наиболее опасные из них — это аллергены (пыльца растений) и насекомые (комары, пчелы, осы, клещи).
Желаем Вам приятного лета!!!

пятница, 2 июня 2017 г.

«Лето и безопасность наших детей» —Консультация для родителей.
 Вот и настала летняя пора, когда все стремятся за новыми незабываемыми впечатлениями на отдых на дачу, на море или просто в богатый дарами летний лес и на тёплую речку с песчаным берегом.
 Давайте вспомним некоторые травмоопасные моменты для детей в прекрасное время года, как лето:
 1. ОСТОРОЖНО: БОЛЕЗНЕТВОРНЫЕ МИКРОБЫ!
1.1. Летнее тепло не только согревает, но и, к сожалению, содействует размножению болезнетворных бактерий, которые чаще всего попадают в организм с недоброкачественной пищей. Пищевые продукты и элементарное несоблюдение правил гигиены могут вызвать кишечные инфекционные заболевания. 
1.2. Не забывайте обязательно мыть овощи и фрукты перед употреблением.
 1.3. Правило: «Мыть руки перед едой! летом, как никогда, актуальное! » Перед тем как перекусить в открытом кафе на улице, обратите внимание, есть ли там умывальник.
 2. ОСТОРОЖНО: СОЛНЦЕ!
 2.1. К травмам относятся тепловой удар и солнечные ожоги, получаемые ребенком в жаркий день. Следите, пожалуйста, за тем, как одет ваш ребенок, сколько времени он пробыл под открытым солнцем. Длительность воздушно — солнечных должна возрастать постепенно с 3-4 минут до 35-40 минут. В солнечный день обязателен головной убор.
 3. ОСТОРОЖНО ВОЗЛЕ ВОДОЕМОВ.
3.1. Вы отвечаете за жизнь и здоровье ваших детей!
3.2. Не оставляйте детей без присмотра при отдыхе на водных объектах!
3.3. Не отпускайте детей гулять одних вблизи водоемов!
3.4. За купающимися детьми должно вестись непрерывное наблюдение со стороны взрослых!
3.5. Следует помнить, что грязные и заброшенные водоемы могут содержать дизентерию, брюшной тиф, сальмонеллез и холеру! 
4. ОСТОРОЖНО НА ДОРОГЕ.
4.1. Своевременно обучайте детей умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывайте у ребенка потребность быть дисциплинированным и внимательным на улице, осторожным и осмотрительным.
4.2. Не отпускайте ребенка без взрослых на дорогу.
4.3. Держите ребенка за руку, не разрешайте сходить с тротуара.
4.4. Приучайте ребенка ходить спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара.
4.5. Напоминайте, что дорога предназначена только для машин, а тротуар для пешеходов.
4.6. Выучите с ребенком стихотворение: «Коль зеленый свет горит, значит, путь тебе открыт».
4.7. Приучайте к правилу: переходить дорогу можно только по переходу (наземному и подземному).
4.8. Не разрешайте ребенку в общественном транспорте высовываться из окна, выставлять руки или какие-либо предметы.
5. ОПАСНОСТИ, СВЯЗАННЫЕ С ПУТЕШЕСТВИЕМ НА ЛИЧНОМ ТРАНСПОРТЕ:
5.1. Открытые окна;
5.2. Незаблокированные двери;
5.3. Остановки в незнакомых местах
5.4. Сажайте детей на самые безопасные места (середину или правую часть заднего сиденья). Пристёгивайте ребёнка ремнями безопасности.
5.5. Не разрешайте ребёнку стоять между сиденьями, высовываться из окна, выставлять руки, снимать блок с двери, трогать ручки во время движения.
5.6. Выходить из машины ребёнку можно только после взрослого.
6. ОПАСНОСТИ, СВЯЗАННЫЕ С КАТАНИЕМ НА РОЛИКАХ И ВЕЛОСИПЕДЕ:
6.1. Крутой склон дороги;
6.2. Неровности на дороге;
6.3. Проезжающий транспорт.
6.4. Не разрешайте ребёнку выходить на улицу с велосипедом, самокатом или роликами без сопровождения взрослых.
6.5. Научите его останавливаться у опасных мест- выездов машин из дворов, с автостоянок и др.
6.6. Разрешайте кататься только по тротуарам с ровной поверхностью.
6.7. Если ребёнок ещё плохо управляет велосипедом и часто падает, снабдите его индивидуальными средствами защиты – наколенниками, налокотниками, шлемом.
7. ОСТОРОЖНО: НАСЕКОМЫЕ.
7.1. Для детей опасны укусы пчел, ос, комаров.
7.2. При оказании первой помощи в первую очередь следует удалить жало из места укуса, затем промыть ранку спиртом и положить холод.
7.3. Если реакция ребенка на укус бурная – необходимо немедленно обратиться к врачу (дать препарат противоаллергическое действия) . Лето – это подходящее время для развития и воспитания детей и важно не упустить те возможности, которые оно представляет.
8. ПОМНИТЕ:
8.1. Отдых – это хорошо. Неорганизованный отдых – плохо!
8.2. Солнце – это прекрасно. Отсутствие тени – плохо!
8.3. Морской воздух, купание – это хорошо. Многочасовое купание – плохо!
8.4. Экзотика – это хорошо. Заморские инфекции – опасно! Впереди у вас три месяца летнего отдыха.
Желаем вам интересного лета, хорошего настроения, здоровья!
 Задача родителей:
1. Применять меры по недопущению нахождения детей в местах, нахождение в которых может причинить вред их здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию. 
2. Защищать детей от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию.
Уважаемые родители! Ваша задача максимально обеспечить защиту своего ребенка дома и за его пределами, и быть готовыми оперативно отреагировать на любые возникшие проблемы.



вторник, 23 мая 2017 г.

 Как правильно научить ребенка говорить букву «р»? 
 Постарайтесь следовать следующим принципам для успешного развития речевого аппарата ребенка:
1. Основным правилом в логопедии является постепенность. Невозможно научить ребенка сразу выговаривать сложные скороговорки и фразы. Для начала необходимо освоить простые звуки: ра, ро, ар, ор, ир, ри.
2. Занятия должны быть интересны ребенку.Придумывайте гимнастику для разминки языка в игровой форме, постарайтесь увлечь ребенка. Только тогда вы добьетесь успеха 
3. Еще один принцип — регулярные занятия. Если вы начали заниматься с ребенком постановкой буквы «р», делайте это каждый день. Одного-двух занятий будет недостаточно 
Теперь стоит усвоить технику постановки буквы «р»:
1. Сначала звук «р» ребенок должен выговаривать отдельно.
2. Затем можно добиваться правильной постановки буквы в простых слогах
3. После освоения слогов, пора переходить на правильное произношение буквы «р» в бытовой речи, скороговорках.
Чаще всего бывает наоборот. Родители произносят быстрые и сложные скороговорки, где очень часто встречается буква «р».
Они думают, что так ребенок сможет выговорить быстрее этот сложный звук. На самом деле постановка звука усложняется, ребенку становится труднее его произнести.
Упражнения, чтобы научить ребенка говорить букву «р»
 Важно:
 Упражнения по постановке буквы «р» разработаны с учетом нагрузки на мышцы языка. Они помогут ребенку почувствовать и усвоить вибрацию языка, которая нужна для произношения.
 Уделяйте по 20-25 минут для упражнений каждый день. Сначала нужно провести разминку для языка и губ.
Разминка для губ:
1. Попросите ребенка широко улыбнуться. Пусть продержит широкую улыбку около 10 секунд
2. Попросите сложить губы трубочкой и задержать их в таком положении 10 секунд
Разминка для языка: 
 «Лошадка». Ребенок цокает языком, как лошадка. Это позволит ему почувствовать вибрацию языка
 «Иголочка». Ребенок высовывает язычок, делая его тонким. Язык нужно задерживать на 10 секунд, потом опять повторить упражнение
 «Чистим зубки». Язычком ребенок проводит по зубкам, будто их чистит
 «Малярная кисть». Ребенок языком проводит от передних зубов к горлу по небу
 «Хулиган». Попросите ребенка высунуть язык и поболтать им влево-вправо
 Упражнения для произношения буквы «р»:
1. Ребенок ставит язык рядом с верхними зубами, затем произносит букву «д». Не один раз, а несколько «д-д-д». Потом попросите выговорить «д» с сильным выдохом
2. Попросите ребенка произнести долгое «р-р-р» (порычать). Покажите ему сами, как это делается
3. Для этого упражнения нужен логопедический шпатель. Также можно хорошо вымыть руки ребенка и попросить подложить пальчик под язычок. Пусть произносит «ж-ж-ж» и водит пальчиком влево-вправо
4. Ребенок широко открывает рот, произносит звук «з-з-а-а». Вы тем временем кладете шпатель под язык и аккуратно водите в стороны .
Если вы регулярно занимаетесь с ребенком, нацелены на результат, проводите занятия в интересной игровой форме, то вероятность успеха велика. Надеюсь, что наши советы помогут вам.

воскресенье, 7 мая 2017 г.

Казалось бы, естественный процесс коммуникации с собственным чадом, но он может превратиться в настоящее испытание, когда теряется взаимопонимание. Что происходит между родителями и ребёнком? Почему всё меняется?
  •  Уделяйте ребенку как можно больше времени для ребенка. С взрослением малыш понимает, что мама принадлежит не только ему, но и папе, у мамы есть работа. Ребенок испытывает ревность, чтобы избежать негатива, нужно говорить с ребенком, если ему интересно. 
  • После посещения садика интересуйтесь, как ребенок провел день.
  • Обязательно расспрашивайте малыша о занятиях, что давали кушать в садике, с кем он общался.
  • Наслаждайтесь этими временами, ведь в подростковом возрасте ребенок вам всего не расскажет.
  • Не унижайте достоинство ребенка, ведите разговор на равных. Если малыш говорит откровенную неправду, то постарайтесь тактично поправить ребенка.
  • Не теряйте взрослого человека в глазах ребенка. Иногда родители, находясь в растерянности, начинают говорить с ребенком на его языке. Это приводит к снижению авторитета в глазах ребенка. В сложной и стрессовой ситуации малыш попросту не будет вас слушать.
  • Самый важный урок, который взрослый моет преподать ребенку – свой положительный пример. Иногда слова остаются незамеченными, а поступки навсегда остаются в памяти, в критической или похожей ситуации ребенком будет сделан выбор в пользу родительского примера. Малыш с детских лет копирует движения, поведение, речь родителей. Будьте внимательны к мыслям чувствам, словам, движениям, которые вы делаете. 
  • Перед началом общения с ребенком у вас в голове должна быть четкая цель, которая должна красной нитью пронизывать разговор. Общение без цели не приводит ни к каким результатам.
  • Общение должно строиться на диалоге, обязательно ждите ответа ребенка.
И, напоследок. Старайтесь изучать культуру речи - дети копируют наши привычки. Если ребёнок постоянно слышит речевые ошибки, то он подсознательно копирует их. Вы самый лучший пример - это большая честь и большая ответственность.

воскресенье, 9 апреля 2017 г.

"Я тебя не слушаю"

«Причины детского непослушания»

Сегодня мы рассмотрим несколько причин детского непослушания.  Неоднократно родители задумываются, почему их ребенок непослушный, как сделать его покладистым и хорошим.
Причины стойкого непослушания ребенка, его упрямства, поверхностного отношения к установленным правилам, требованиям следует искать в глубине его психики. 
Это на поверхности кажется, он "просто не слушается", а на самом деле причина иная. И, как правило, она эмоциональная, а не рациональная. Больше того, она не осознается ни взрослым, ни самим ребенком.
  
 Психологи выделяют четыре основные причины непослушания:
  Первая причина такого поведения - борьба за внимание. Если ребёнок не получает нужного количества внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия, то он находит свой способ его получить: непослушание. Родители то и дело отрываются от своих дел, сыплют замечания... Нельзя сказать, что это уж очень приятно, но внимание все-таки получено. Лучше такое, чем никакого.
  Вторая причина - борьба за самоутверждение  против чрезмерной родительской власти и опеки. Знаменитое требование "я сам" двухлетнего малыша сохраняется  в течение всего детства, особенно обостряясь у подростков.  Дети очень чувствительны к ущемлению этого стремления. Но им становится особенно трудно, когда родители общаются с ними, в основном, в форме указаний, замечаний и опасений. Поэтому ребенок пытается отстоять право самому решать свои дела, и вообще, показать, что он личность. И неважно, что его решение подчас не очень удачно, даже ошибочно. Зато оно своё, а это - главное! Необходимо помнить, что подавление воли и инициативы ведёт к пассивности и неуверенности в себе, что не способствует развитию полноценной личности.
  Третья причина непослушания - желание отомстить. Дети часто бывают обижены на родителей. Причины могут быть очень разные: родители более внимательны к младшему,  развод, госпитализация, неблагоприятные внутрисемейные отношения, невыполненные обещания,- все эти переживания у ребёнка проявляются в виде протестов, непослушания, неуспеваемости.
 Четвертая причина - потеря веры в собственный успех, заниженная самооценка. Заниженная самооценка, которая является следствием дефицита эмоциональной защищённости, поддержки и любви, проявления насилия ведёт ко многим нарушениям поведения детей. Кроме того заниженная самооценка порождает страх неудач и отказ от попыток что-либо делать. Накопив горький опыт неудач и критики в свой адрес, ребёнок вообще теряет уверенность в себе, приходит к выводу: "Нечего стараться, все равно ничего не получится". Это - в душе, а внешним поведением он показывает: "Мне все равно", "И пусть плохой", "И буду плохой!".
 Надо согласиться, что стремления трудных детей вполне положительны и закономерны и выражают естественную потребность в тепле и внимании родителей, потребность в признании и уважении его личности, чувство справедливости, желание успеха. А задача родителей - это проявить выдержку и терпение, а самое главное - это понять глубинную причину непослушания, которая корениться  в нас самих.



понедельник, 3 апреля 2017 г.

"На глубине......"

Совсем недавно в нашей группе прошла выставка посвященная тематике рыб 
"Морские и пресноводные обитатели".
Для того, чтобы дети хорошо знали названия рыб, их внешний вид, их место обитания, была организована данная выставка. Дома наши воспитанники вместе с родителями изготавливали из различного материала рыб и приносили к нам в детский сад. 
Выставка получилась весьма необычная, мы создали в группе свое собственное подводное царство. А для закрепления полученного материала поиграли в мультимедийную игру и просмотрели мини ролик самых интересных рыб в мире. "Рыбы" (перейдите по ссылке, чтобы просмотреть презентацию)


















четверг, 9 марта 2017 г.

Моё педагогическое эссе " Детский сад - дом радости! 

Наш путь к совершенству начинается с того, что наши сердца наполнены оптимизмом, радостью в глазах, от того, что впереди стоит цель к созданию чего-то нового. А именно создание Детского сада - дома радости. 
Где дети будут жить в мире красоты, любви, своего творчества, воображения, таланта. Вместе с этим мы будем пытаться добиться атмосферы добра, уюта и тепла, что особенно важно для ребенка. Все это даст ему уверенности в себе и появится желание ходить в детский сад, потому что это будет его островок под названием "Дом радости". 
Думаю, что каждый из нас способен создать такой детский сад. Сейчас, наверное, у всех сложилось общее впечатление о таком детском саду. Наверное, он должен быть похож на какой-то добрый замок, с башнями, цветочным садом, со светлыми верандами и удивительными площадками с современным оборудованием безопасным для детей. 
Но возможно – это должен быть детский сад, в котором ребенку предоставляется огромное количество возможностей: где в приоритете у него будет свобода выбора в самовыражении, в общении со сверстниками и педагогами, в развивающей среде. Это тот детский сад, где педагог старается создать такие условия, в которых ребенок может полностью себя раскрыть как личность. 
С появлением ФГОС ДО, я думаю, что мы стоим на пути создания таких детских садов. И в скорое, добрых дел, хороших поступков, счастливых современных детей будет больше.

воскресенье, 19 февраля 2017 г.

"Мороз и солнце, день чудесный....."

Автор: Косинова Ольга Андреевна , воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар "Детский сад №168".

Семь родительских заблуждений о морозной погоде
1. Многие считают, что ребенка надо одевать теплее.
Дети, которых кутают, увы, чаще болеют. Движения сами по себе согревают организм, и помощь «ста одежек» излишняя. В организме нарушается теплообмен, и в результате он перегревается. Тогда достаточно даже легкого сквозняка, чтобы простыть.
2. Многие считают: чтобы удерживать тепло, одежда должна плотно прилегать к телу.
Парадоксально, но самое надежное средство от холода – воздух. Оказывается, чтобы лучше защищаться от низкой температуры, надо создать вокруг тела воздушную прослойку. Для этого подойдет теплая, но достаточно просторная одежда. А обувь такая, в которой большой палец может легко двигаться внутри.